학생 참여를 평가하기 위해 분 종이를 사용

태그:평가,피드백,조형,가장 진흙 투성이의 점,참여,반성

설명

분 종이는 학생들이 두 가지 질문에 대답하기 위해 1 분(또는 그 이상)을하도록 요청받는 형성 평가 전략입니다. 목표는 강사가 학생들이 가장 중요한 점을 포착했는지 여부에 대한 느낌을 얻고 추가 확장이 필요한 영역을 파악하는 것입니다. 혼합 과정에서이 기술은 얼굴을 맞대고 수업을 끝내고 불분명 한 점을 탐색하기위한 온라인 토론을 계획하거나 강사가 얼굴을 맞대고 회의 또는 다음 주 온라인 활동을 계획하는 데 도움이되는 온라인 활동을 끝내는 데 사용할 수 있습니다.

예제 아티팩트 링크

터프츠 대학의 학습 향상 센터&교육은이 전략에 대한 유인물을 준비했습니다. 이 유인물에서 샘플 지침을 찾을 수 있습니다: http://homepages.math.uic.edu/~bshipley/MinutePaper.pdf

켈빈 톰슨 박사는 온라인 교육 기술 대학원 과정에서 학생들로부터 조형 피드백을 수집하기위한 1 분짜리 종이 아이디어를 적응시킵니다.

학술 참조 링크

칼슨,에이. 가장 진흙 투성이의 포인트. 웨스턴 워싱턴 대학 교육 혁신 및 평가 센터(에드). 교실 평가 기술 온라인 비디오 모듈. http://pandora.cii.wwu.edu/cii/resources/modules/muddiestpoint

아이브스,씨.(2014). 공상 또는 깊은 생각? 조형 평가를 사용하여 학생 참여를 평가합니다. http://www.facultyfocus.com/articles/effective-teaching-strategies/daydreaming-deep-thought-using-formative-assessment-evaluate-student-participation/

대신,박사(2005),1 분 논문 검토,고등 교육에서의 적극적인 학습,6,118-131.

인용

발리,엠.(2015). 분 종이를 사용하여 학생 참여를 평가하십시오. 2011 년 11 월 1 일),온라인 교육 저장소 교육. 플로리다 주 올랜도:센트럴 플로리다 대학교 분산 학습 센터. https://topr.online.ucf.edu/use-minute-paper-to-evaluate-student-participation/.

포스트 개정:

  • 8 월 17, 2020 @ 16:32:17
  • 8 월 17, 2020 @ 16:32:17
  • 8 월 6, 2020 @ 18:17:55
  • 7 월 31, 2020 @ 20:32:42
  • 6 월 18, 2020 @ 19:53:55
  • 3 월 2, 2018 @ 17:48:21
  • 5 월 23, 2017 @ 20:21:59

답글 남기기

이메일 주소는 공개되지 않습니다.