Use Minute Paper to Evaluate Student Participation

Tags: Assessment, Feedback, Formative, Muddiest Point, Participation, Reflection

Description

the minute paper is a formative assessment strategy, waarbij studenten wordt gevraagd één minuut (of meer) te nemen om twee vragen te beantwoorden: wat was het belangrijkste wat ze vandaag in de klas hebben geleerd; en wat nog onduidelijk is voor hen. Het doel is voor de instructeur om een gevoel te krijgen voor de vraag of studenten de belangrijkste punten gevangen, en om te weten welke gebieden moeten verdere uitbreiding. In een gemengde cursus kan deze techniek worden aangepast om een face-to-face les te beëindigen en te helpen bij het plannen van bijvoorbeeld een online discussie om onduidelijke punten te verkennen of kan worden gebruikt aan het einde van bijvoorbeeld een week van online activiteiten, om de instructeur te helpen bij het plannen van de face-to-face meeting of de online activiteiten van volgende week.

Link naar voorbeeld artefact (s)

The Center for the Enhancement of Learning & Teaching at Tufts University heeft een handout over deze strategie voorbereid. In deze handout vindt u voorbeeldinstructies: http://homepages.math.uic.edu/~bshipley/MinutePaper.pdf

UCF ‘ s Dr.Kelvin Thompson past de one minute paper idee voor het verzamelen van formatieve feedback van studenten in zijn online graduate course in educational technology.

Link to wetenschappelijke referentie (s)

Carlson, A. (2010). Modderste punt. In Western Washington University Center for Instructional Innovation and Assessment (Ed). Classroom assessment technieken online video modules. http://pandora.cii.wwu.edu/cii/resources/modules/muddiestpoint

Ives, C. (2014). Dagdromen of diep in gedachten? Het gebruik van formatieve assessment om studentenparticipatie te evalueren. http://www.facultyfocus.com/articles/effective-teaching-strategies/daydreaming-deep-thought-using-formative-assessment-evaluate-student-participation/

Stead, D. R. (2005), a review of the one-minute paper, Active Learning in Higher Education, 6, 118-131.

Citation

Bali, M. (2015). Gebruik minute paper om de deelname van studenten te evalueren. In B. Chen & K. Thompson (Eds.), Onderwijs Online pedagogische repository. Orlando, FL: University Of Central Florida Center for Distributed Learning. https://topr.online.ucf.edu/use-minute-paper-to-evaluate-student-participation/.

Na Herzieningen:

  • Augustus 17, 2020 @ 16:32:17
  • Augustus 17, 2020 @ 16:32:17
  • Augustus 6, 2020 @ 18:17:55
  • Juli 31, 2020 @ 20:32:42
  • Juni 18, 2020 @ 19:53:55
  • Maart 2, 2018 @ 17:48:21
  • Mei 23, 2017 @ 20:21:59

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd.