użyj Minute Paper, aby ocenić udział ucznia

Tagi: ocena, Feedback, Formative, Muddiest Point, Participation, Reflection

opis

minute paper to strategia oceny formacyjnej, w której uczniowie są proszeni o poświęcenie jednej minuty (lub więcej) na odpowiedź na dwa pytania: co było najważniejszą rzeczą, której nauczyli się dzisiaj w klasie, a co pozostaje dla nich niejasne. Celem instruktora jest poznanie, czy uczniowie zdobyli najważniejsze punkty i które obszary wymagają dalszej ekspansji. W kursie mieszanym technika ta może być dostosowana do zakończenia zajęć twarzą w twarz i pomóc w planowaniu np. dyskusji online w celu zbadania niejasnych punktów lub może być wykorzystana na koniec np. tygodnia działań online, aby pomóc instruktorowi zaplanować spotkanie twarzą w twarz lub działania online w przyszłym tygodniu.

Link do przykładowych artefaktów

Centrum Doskonalenia kształcenia & nauczanie na Tufts University przygotowało materiały informacyjne na temat tej strategii. W tym materiale znajdziesz przykładowe instrukcje: http://homepages.math.uic.edu/~bshipley/MinutePaper.pdf

Dr Kelvin Thompson z UCF dostosowuje jednominutowy pomysł papieru do zbierania formacyjnych informacji zwrotnych od studentów w swoim kursie Online graduate w dziedzinie technologii edukacyjnych.

Najbardziej błotnisty punkt. W Western Washington University Center for Instructional Innovation and Assessment (Ed). Techniki oceny w klasie Moduły wideo online. http://pandora.cii.wwu.edu/cii/resources/modules/muddiestpoint

Na jawie czy w głębi myśli? Wykorzystanie oceny formatywnej do oceny udziału uczniów. http://www.facultyfocus.com/articles/effective-teaching-strategies/daydreaming-deep-thought-using-formative-assessment-evaluate-student-participation/

Stead, D. R. (2005), a review of the one-minute paper, Active Learning in Higher Education, 6, 118-131.

Cytat

Użyj minute paper, aby ocenić udział uczniów. In B. Chen & K. Thompson (Eds.), Nauczanie internetowego repozytorium Pedagogicznego. Orlando, FL: University of Central Florida Center for Distributed Learning. https://topr.online.ucf.edu/use-minute-paper-to-evaluate-student-participation/.

Dodaj Komentarz:

  • Sierpień 17, 2020 @ 16:32:17
  • Sierpień 17, 2020 @ 16:32:17
  • Sierpień 6, 2020 @ 18:17:55
  • Lipiec 31, 2020 @ 20:32:42
  • Czerwiec 18, 2020 @ 19:53:55
  • Marzec 2, 2018 @ 17:48:21
  • Maj 23, 2017 @ 20:21:59

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.