utilizați hârtie de minut pentru a evalua participarea elevilor

etichete: evaluare, Feedback, punct formativ, cel mai murdar, participare, reflecție

descriere

hârtia de minut este o strategie de evaluare formativă prin care elevii sunt rugați să ia un minut (sau mai mult) pentru a răspunde la două întrebări: care a fost cel mai important lucru pe care l-au învățat astăzi în clasă; și ceea ce rămâne încă neclar pentru ei. Scopul este ca instructorul să înțeleagă dacă elevii au capturat cele mai importante puncte și să știe ce zone au nevoie de extindere ulterioară. Într-un curs mixt, această tehnică poate fi adaptată Fie pentru a încheia o clasă față în față și pentru a ajuta la planificarea, de exemplu, o discuție online pentru a explora puncte neclare sau poate fi utilizată la sfârșitul unei săptămâni de activități online, pentru a ajuta instructorul să planifice întâlnirea față în față sau activitățile online de săptămâna viitoare.

Link către exemplu artefact(e)

Centrul pentru îmbunătățirea învățării & predarea la Universitatea Tufts a pregătit o fișă pentru această strategie. În această fișă, veți găsi exemple de instrucțiuni: http://homepages.math.uic.edu/~bshipley/MinutePaper.pdf

Dr. Kelvin Thompson de la UCF adaptează ideea de hârtie de un minut pentru colectarea feedback-ului formativ de la studenți în cursul său de absolvire online în tehnologia educațională.

Link către referințe științifice

Carlson, A.(2010). Cel mai murdar punct. În Western Washington University Center for Instructional Innovation and Assessment (Ed). Tehnici de evaluare clasă module video online. http://pandora.cii.wwu.edu/cii/resources/modules/muddiestpoint

Ives, C. (2014). Visare cu ochii deschiși sau adânc în gândire? Utilizarea evaluării formative pentru a evalua participarea elevilor. http://www.facultyfocus.com/articles/effective-teaching-strategies/daydreaming-deep-thought-using-formative-assessment-evaluate-student-participation/

Stead, D. R. (2005), o revizuire a lucrării de un minut, învățarea activă în învățământul superior, 6, 118-131.

Citare

Bali, M. (2015). Folosiți hârtie minusculă pentru a evalua participarea elevilor. În B. Chen & K. Thompson (Eds.), Predarea depozitului pedagogic online. Orlando, FL: Centrul pentru învățare distribuită al Universității din Florida Centrală. https://topr.online.ucf.edu/use-minute-paper-to-evaluate-student-participation/.

Revizuiri Post:

  • August 17, 2020 @ 16:32:17
  • August 17, 2020 @ 16:32:17
  • August 6, 2020 @ 18:17:55
  • Iulie 31, 2020 @ 20:32:42
  • Iunie 18, 2020 @ 19:53:55
  • Martie 2, 2018 @ 17:48:21
  • Mai 23, 2017 @ 20:21:59

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată.