Use Minute Paper to Evaluate Student Participation

Stichworte: Bewertung, Feedback, Formativ, Muddiest Point, Partizipation, Reflexion

Beschreibung

Das Minutenpapier ist eine formative Bewertungsstrategie, bei der die Schüler gebeten werden, sich eine Minute (oder mehr) Zeit zu nehmen, um zwei Fragen zu beantworten: Was war das Wichtigste, was sie heute im Unterricht gelernt haben; und was bleibt ihnen noch unklar. Ziel ist es, dass der Ausbilder ein Gefühl dafür bekommt, ob die Schüler die wichtigsten Punkte erfasst haben, und zu wissen, welche Bereiche weiter ausgebaut werden müssen. In einem gemischten Kurs kann diese Technik entweder angepasst werden, um einen persönlichen Kurs zu beenden und z. B. eine Online-Diskussion zu planen, um unklare Punkte zu untersuchen, ODER sie kann am Ende einer Woche Online-Aktivitäten verwendet werden, um dem Kursleiter bei der Planung des persönlichen Meetings oder der Online-Aktivitäten der nächsten Woche zu helfen.

Link zu Beispielartefakt(en)

Das Center for the Enhancement of Learning & Teaching an der Tufts University hat ein Handout zu dieser Strategie erstellt. In diesem Handout finden Sie Beispielanweisungen: http://homepages.math.uic.edu/~bshipley/MinutePaper.pdf

UCFS Dr. Kelvin Thompson adaptiert die One Minute Paper-Idee, um prägendes Feedback von Studenten in seinem Online-Graduiertenkurs in Bildungstechnologie zu sammeln.

Link zu wissenschaftlichen Referenzen

Carlson, A. (2010). Schlammigster Punkt. In Western Washington University Zentrum für Instructional Innovation und Bewertung (Ed). Klassenzimmer Bewertungstechniken Online-Video-Module. http://pandora.cii.wwu.edu/cii/resources/modules/muddiestpoint

Ives, C. (2014). Tagträumen oder tief in Gedanken versunken? Formative Bewertung zur Bewertung der studentischen Beteiligung. http://www.facultyfocus.com/articles/effective-teaching-strategies/daydreaming-deep-thought-using-formative-assessment-evaluate-student-participation/

Stead, DR (2005), Eine Überprüfung des einminütigen Papiers, Aktives Lernen in der Hochschulbildung, 6, 118-131.

Zitat

Bali, M. (2015). Verwenden Sie Minutenpapier, um die Beteiligung der Schüler zu bewerten. In B. Chen & K. Thompson (Hrsg.), Lehrbuch der Pädagogik. Orlando, FL: Zentrum für verteiltes Lernen der Universität von Zentralflorida. https://topr.online.ucf.edu/use-minute-paper-to-evaluate-student-participation/.

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  • August 17, 2020 @ 16:32:17
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